Centro Pedagógico Musical
EDITM

Iniciamos la clase con ejercicios orientados al desarrollo de la motricidad fina, coordinación, movilidad e independencia de los dedos, preparando las manos para la ejecución instrumental.

Durante estos ejercicios prestamos especial atención a la postura: buscamos mantener una posición natural y relajada de la mano, conservando su curvatura, apoyando los dedos sobre el teclado y utilizando adecuadamente la punta de cada dedo al tocar.

Uno de los principales desafíos es desarrollar la independencia digital, es decir, lograr que cada dedo pueda realizar su movimiento sin generar tensiones o movimientos innecesarios en los demás. Por ello, observamos especialmente aspectos frecuentes durante el aprendizaje, como levantar excesivamente el meñique, retirar el pulgar del teclado, mantener algún dedo rígido o perder la curvatura natural de la mano.

El objetivo es desarrollar progresivamente control, precisión y agilidad, evitando tensiones y construyendo desde el inicio una técnica que facilite aprendizajes posteriores.

Las escalas son una parte fundamental de la formación pianística. Una escala musical es una sucesión ordenada de notas que avanza de manera ascendente o descendente y que nos permite familiarizarnos con las notas, tonalidades y organización del teclado.

Su práctica contribuye al desarrollo de la coordinación, digitación, agilidad, orientación en el teclado y regularidad rítmica, además de preparar al estudiante para patrones que posteriormente encontrará en diferentes obras musicales.

En las primeras etapas trabajamos las manos por separado, procurando mantener una postura adecuada y que cada nota se ejecute dentro de un pulso constante y regular.

También aprendemos movimientos técnicos necesarios para recorrer el teclado. Al ascender, por ejemplo, el pulgar pasa por debajo de la mano para permitir la continuidad del movimiento; en el recorrido correspondiente, el tercer dedo cruza por encima del pulgar. Estos movimientos se practican progresivamente hasta conseguir un desplazamiento cada vez más fluido, coordinado y natural.

En este momento trabajamos las canciones y obras asignadas individualmente a cada estudiante, considerando su nivel, avances y necesidades de aprendizaje.

El repertorio permite integrar y poner en práctica los diferentes conocimientos adquiridos. No buscamos únicamente tocar las notas correctas: el estudiante aprende a leer e interpretar la partitura, reconocer el ritmo, mantener el pulso, utilizar la digitación indicada, cuidar la postura de las manos e identificar los diferentes elementos musicales presentes en cada obra.

A medida que avanza, incorporamos también aspectos relacionados con la expresión y la interpretación musical, buscando que comprenda que una pieza no solo se ejecuta correctamente, sino que también puede comunicar diferentes intenciones, caracteres y emociones.